SGBF

Einheitliche englische Terminologie des Schweizer Bildungssystems

Im Zuge der Übersetzung des Bildungsberichts 2010 ins Englische haben die für das Bildungssystem verantwortlichen Behörden von Bund und Kantonen in Zusammenarbeit mit internationalen Experten eine einheitliche englische Terminologie erarbeitet. Sie trägt einerseits den Besonderheiten des Schweizer Bildungssystems Rechnung. Andererseits erleichtert sie das Verständnis des Systems für eine internationale Leserschaft.
Die Terminologie wird von den verantwortlichen Behörden von Bund und Kantonen als englischsprachige Referenz verwendet. Der Prozessleitung des Bildungsmonitorings Schweiz ist daran gelegen, dass die Terminologie eine möglichst weite Verbreitung bei allen Akteuren des Bildungssystems findet, insbesondere auch bei den zahlreichen Bildungsforscherinnen und –forschern, welche stark zur internationalen Bekanntmachung und Vernetzung des Schweizer Bildungssystems beitragen.

Einheitliche Terminologie vier Sprachen (PDF)

Die englischsprachige Version des Schweizer Bildungsberichts kann kostenlos unter folgendem Link heruntergeladen werden: www.skbf-csre.ch

SNF Medientraining für Forschende

Der Schweizerische Nationalfonds (SNF) unterstützt praxisorientierte Medientrainings für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler. Die Kurse werden in Deutsch und Französisch angeboten. Sie richten sich primär an Forschende, die vom SNF (Stipendien oder Forschungsbeiträge), der Förderagentur für Innovation (KTI) oder der Gebert Rüf Stiftung (GRS) unterstützt werden. Sie stehen aber auch anderen fortgeschrittenen Forschenden offen.

Die deutschsprachigen Kurse werden vom MAZ, der Schweizer Journalistenschule in Luzern, angeboten.
Kursdaten für 2012: 20./21. Januar 2012, 8./9. Juni 2012, 9./10. November 2012

Weitere Informationen und Anmeldung: www.snf.ch

Call for Papers:
SGBF-Kongress 2012: “Bildungsungleichheit und Gerechtigkeit – Wissenschaftliche und gesellschaftliche Herausforderungen”
2. – 4. Juli 2012, Bern

Der Jahreskongress 2012 der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) wird sich mit dem Thema „Bildungsungleichheit und Gerechtigkeit“ befassen. Auf dem Kongress sollen Fragen zum Verhältnis von Bildung, sozialer Ungleichheit und Gerechtigkeit im Vordergrund stehen; hierbei sollen Themen wie die Entstehung von Bildungsungleichheit, Folgen von ungerechter Bildungsteilhabe, Migration, sozialer Herkunft, Geschlecht, Politik und Steuerung, Schulstrukturen und Unterrichtsformen, Curriculum, Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Ausbildung und Arbeitsmarkt ebenso diskutiert werden wie die Geschichte und Funktion von Gerechtigkeitskonzepten, die historische Entwicklung von Inklusion und Exklusion oder die historischen Versuche, Ungerechtigkeit im Bildungssystem zu untersuchen.
Die Tagung wird in Kooperation mit der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL), der Schweizerischen Gesellschaft für Soziologie (SGS) sowie der PHBern durchgeführt und hat sowohl den wissenschaftlichen Austausch als auch die Diskussion bildungspolitischer, bildungsadministrativer, aber auch schulpraktischer Aspekte zum Ziel.

Beitragseinreichung: 3. Februar 2012

Flyer (PDF)
Weitere Informationen: www.sgbf-kongress2012.unibe.ch

Winter School on Multilingualism across the Lifespan
February 6th – 8th, 2012, Fribourg

The Winter School on Multilingualism across the Lifespan offers a three-day programme which will include five plenary papers by invited speakers, student presentations and a statistics workshop.

More information : www.institute-multilingualism.ch

2nd EERA Spring School on Advanced Methods in Educational Research:
„Methods for Casual Inference from Observational Data“
13th – 17th February 2012, Gothenburg, Sweden

The second spring school will be hosted by the Department of Education & Special Education in Gothenburg, Sweden. It will involve a mix of lecturers and workshops in computer laps delivered by Ludger Wössmann and Guido Schwerdt from the ifo institute in Munich. The number of participants is limited to 25.

More information and registration: www.ifs-dortmund.de/eera-spring-school

Call for Papers
EARLI SIG 5 biennial meeting 2012 on „Researching Development,
Learning and Well-Being in Early Childhood“
27th – 29th August 2012, Utrecht, The Netherlands

This meeting will bring together researchers from around the globe who are involved in the study of young children’s learning and development in the contexts of the family, peer group, day care centre, preschool, and primary school. SIG 5 encourages strong empirical research and international research collaboration. The biennial meeting will include symposia, paper sessions, and poster sessions. In addition, there will be interactive workshops on observation methods for classroom quality, classroom discourse analysis, statistical modelling of development, and new approaches to quasi-experimental evaluation of intervention and program effects. Keynote addresses will be delivered by professor Paul Harris (Harvard University, USA) and professor Adele Diamond (University of British Columbia, Canada).
Part of the SIG 5 meeting is organized jointly with SIG 15 Special Educational Needs, of which the biennial meeting will also take place in Utrecht, on the 29th and 30th of August 2012.

Deadline for submission: February 15th, 2012

More information: http://earlisig.fss.uu.nl

1. Giessener Methodenwerkstatt Bildungsforschung
16. – 18. Februar 2012, Giessen, Deutschland

Veranstalterin ist die „Initiative Forschungsmethoden“ des FB 03 Sozial- und Kulturwissenschaften, in der erziehungswissenschaftliche und soziologische ForscherInnen zusammenarbeiten. Zielgruppe ist der Forschungsnachwuchs innerhalb und außerhalb der JLU Gießen.

Weitere Informationen: www.uni-giessen.de

March 2012

Appel à contributions
2ème colloque de l'Institut de recherche en travail social de la HES-SO (IRTSo)
« Recherche fondamentale et recherche orientée vers l’application : même combat ? »
30 mai 2012, Sierre

Ce colloque veut questionner les rapports entre perspectives fondamentales et orientations pratiques.

Soumission des propositions : 1er mars 2012

Appel à contributions (PDF)

Aufruf zur Beteiligung am Themenheft "Lernkulturen an Hochschulen" der Zeitschrift für Hochschulentwicklung 7/3

Die Ausgabe 7/3 der Zeitschrift für Hochschulentwicklung (Juni 2012) widmet sich der Frage nach den "Lernkulturen an Hochschulen". Gastherausgeber/in: Prof. Dr. Dieter Euler & Prof. Dr. Taiga Brahm, Universität St. Gallen Erscheinungstermin: 18. Juni 2012

Deadline zur Einreichung eines vollständigen Beitrags: 5. März 2012

Download des Calls sowie weitere Informationen: http://www.zfhe.at/index.php/zfhe

Neuer CAS-Studiengang «Bildungsevaluation» der Pädagogischen Hochschule FHNW sowie der Universität Bern
Start: 7. März 2012, Bern

Die PH FHNW und die Universität Bern bieten ab März 2012 den gemeinsamen CAS-Studiengang „Bildungsevaluation“ an. Er Studiengang richtet sich an Fachpersonen auf allen Stufen des Bildungssystems, die sich für Datenerhebungen in der Bildungsevaluation qualifizieren wollen.
Er soll dazu befähigen, wissenschaftsbasiert fokussierte und praxisnahe Erhebungsinstrumente zu erstellen und enthält zwei Leistungsnachweise, in der reale Evaluationssituationen systematisch bearbeitet werden.

Detailinformationen und Anmeldung: www.fhnw.ch/ph/iwb/kader/bildungsevaluation

23. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft:
« Erziehungswissenschaftliche Grenzgänge »
12. – 14. März 2012, Osnabrück, Deutschland

Die Universität Osnabrück, das Institut für Erziehungswissenschaft und das lokale Organisationskomitee richten diesen Kongress mit der DGfE aus.
Mit dem Gegenstandsbereich der Erziehungswissenschaft verändern sich auch die Voraussetzungen und Erwartungen an die Disziplin. Unter dem Titel Erziehungswissenschaftliche Grenzgänge sollen diese Entwicklungen auf diesem Kongress der DGfE in Osnabrück zum Anlass genommen werden, in den verschiedenen Forschungs- und Theoriefeldern der Erziehungswissenschaft nach den hieraus sich ergebenden neuen Perspektiven und Herausforderungen zu fragen.

Call for Poster und weitere Informationen: www.dgfe2012.de

Ausschreibung des ENTERPRIZE 2012

Mit dem ENTERPRIZE zeichnet die Enterprise Stiftung alle zwei Jahre Projekte und Persönlichkeiten aus, die für die Entwicklung unserer Gesellschaft wegweisend sind und einen grossen Nutzen stiften. Der Preis ist ebenso eine individuelle Anerkennung wie eine Massnahme zur Information, Sensibilisierung und Motivation der Öffentlichkeit.
Am 18. September 2012 vergibt Enterprise - die Schweizer Stiftung zur Förderung des Unternehmergeistes in Wirtschaft und Gesellschaft - in Zusammenarbeit mit dem Eidgenössischen Hochschulinstitut für Berufsbildung EHB zum vierten Mal den ENTERPRIZE für vorbildliches, unternehmerisches Handeln in der Berufsbildung. Im Fokus stehen innovative Projekte, welche die Schweiz betreffen und während der Jahre 2007 bis 2011 wichtige Ergebnisse brachten.

Eingabetermin : 15. März 2012

Weitere Informationen : www.enterprize.ch/de/

Colloque Pluri-L 2012: “Vers le plurilinguisme: 20 ans après”
21 – 23 mars 2012 – Angers, France

Informations complémentaires : www.projetpluri-l.org/colloque2012

„Videobasierte Kompetenzforschung in den Fachdidaktiken“
28. – 30. März 2012, Siegen, Deutschland

Der Bereich Bildungsforschung im Siegener Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung wird eine Tagung zum Thema "Videographieforschung" durchführen. Diese internationale Fachkonferenz bilanziert und diskutiert den aktuellen Stand videobasierter Unterrichtsforschung in einem interdisziplinären Rahmen. Die Konferenz versucht einen Brückenschlag zwischen bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Aspekten von unterrichtlichem Handeln.

Weitere Informationen: http://wp10670610.wp053.webpack.hosteurope.de/conference/index.php/de/

Tagung Bildungsforschung 2020 - Herausforderungen und Perspektiven
29. und 30. März 2012, Berlin, Deutschland

Das Bundesministerium für Bildung und Forschung wird am 29. und 30. März 2012 während einer Tagung in Berlin Gelegenheit geben, die Herausforderungen und Perspektiven der Bildungsforschung 2020 aus der Sicht von Wissenschaft, Politik und Praxis zu diskutieren.

Weitere Informationen: http://www.empirische-bildungsforschung-bmbf.de/bifo-tagung

April 2012

Appel à poster
Colloque annuel “Recherche” de la CDHEP 2012: “Pratiques de recherche dans les institutions de formation des enseignant-e-s
27 avril 2012, Bienne

La HEP-BEJUNE (Haute Ecole Pédagogique-BEJUNE) en collaboration avec l’IRDP (Institut de recherche et de documentation pédagogique) et en partenariat avec le Fonds national suisse de la recherche scientifique organisent ce colloque annuel. Les formateurs et chercheurs des Hautes Ecoles Pédagogiques romandes et tessinoise se rencontrent chaque année pour débattre de l'état de la recherche dans leurs instituts de formation.
Le colloque de cette année est associé avec la parution du numéro 14 de la revue des HEP «Formation et pratiques d’enseignement en questions». Il vise notamment à porter un regard constructif sur les développements de la recherche, depuis une dizaine d’années, dans nos institutions de formation, à contribuer aux réflexions et débats sur les orientations futures de la recherche en éducation et formation et à favoriser les échanges et les partenariats scientifiques entre chercheurs et institutions.

Soumission des posters: 15 avril 2012

Informations complémentaires (dès le 1er février 2012): www.hep-bejune.ch

May 2012

Colloque international GREE/AFEC „Eduquer et former au „vivre ensemble“
7 – 11 mai 2012, Montréal, Canada

Organisé conjointement par le Groupe de recherche sur l’éducation éthique et l’éthique en éducation (GREE) et l’Association francophone d’éducation comparée (AFEC), ce colloque a pour but de dégager des éléments porteurs pour penser les fondements et visées, analyser les contextes, les orientations et les pratiques et développer des outils pour éduquer au « vivre ensemble ». À partir d’ancrages théoriques spécifiques, de travaux de recherches empiriques et d’analyses comparatives, on vise à apporter de nouveaux éléments de réflexion et résultats de recherche sur l’éducation et en éducation à propos de cet enjeu éthique et social que représente la coexistence dans nos sociétés contemporaines et qu’on nomme le « vivre ensemble ».

Informations complémentaires: www.gree.uqam.ca

14th Annual International Conference on Education
21st – 24th May 2012, Athens, Greece

The aim of the conference is to bring together scholars and students of education and other related disciplines.

More information: www.atiner.gr/education.htm

Ankündigung
The Place of the Swiss Social Sciences & Humanities in the EU Horizon 2020 (Arbeitstitel)
24. Mai 2012, Bern

Die Tagung wird von der SAGW in Zusammenarbeit mit Euresearch und All European Academies (ALLEA) durchgeführt. Die Veranstaltung bezweckt, Schweizer Forschende über das neue Forschungsrahmenprogramm HORIZON 2020 zu informieren und für die Geistes- und Sozialwissenschaften relevante Themen zu identifizieren. Am Vormittag werden Dr. Olivier Küttel, Dr. Regina Schneider (Euresearch) und Dr. Robert Burmanjer (European Commission Research & Innovation) über die Struktur, Inhalte und Erwartungen der EU sowie Best Practices und Erfahrungen im aktuellen Rahmenprogramm informieren. Im Anschluss werden Prof. Dr. Walter Leimgruber (SNF) und Dr. Rüdiger Klein (ALLEA) in ihren Beiträgen aufzeigen, wo sie mit Blick auf Horizon 2020 die Stärken und die Potenziale der geistes- und sozialwissenschaftlichen Forschung in der Schweiz sehen. Am Nachmittag werden fünf parallele Workshops zu den nachfolgenden im neuen EU- Forschungsrahmenprogramm vorgesehenen Bereichen angeboten: Inclusive societies, Intelligent growth, EU as a global actor, Diversity, beliefs and values und Sustainable growth. In der abschliessenden Paneldiskussion sollen die nächsten Schritte definiert werden.

Informationen: http://www.sagw.ch/sagw/veranstaltungen/sagw-agenda-2012/horizon2020.html

June 2012

17e congrès mondial de l’Association mondiale des sciences de l’éducation
“Les recherches en éducation et en formation: enjeux et défis aujourd’hui dans le monde”
3 – 8 juin 2012, Reims, France

Informations complémentaires: www.univ-reims.fr

2e colloque international de didactique professionnelle “Apprentissage et développement professionnel”
7 – 8 juin 2012, Nantes, France

Ce colloque est organisé par l’association Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle (RPDP) en partenariat avec le Centre de Recherche en Education de Nantes (CREN).

Informations complémentaires et appel à communication: http://didactiqueprofessionnelle.ning.com/page/colloque-2012

Internationale Konferenz „Political Opportunity Structures and Higher Education – International Perspectives on Educational Advancement“
14. – 16. Juni 2012, Giessen, Deutschland

Der thematische Fokus dieser Konferenz, die am Institut für Erziehungswissenschaft am Fachbereich 03 Sozial- und Kulturwissenschaften der Justus-Liebig-Universität Giessen stattfindet, liegt einerseits auf den jeweiligen (bildungs-)politischen Gelegenheitsstrukturen verschiedener europäischer Länder und andererseits auf den damit verbundenen Chancenstrukturen für Bildungsaufsteiger/innen. Das spezielle Interesse besteht vor allem in einer Verknüpfung von Makro-, Meso- und Mikroperspektive auf Bildungsmobilität sowie auf historische Veränderungen dieser Bedingungen in einzelnen europäischen Ländern oder im Vergleich ausgewählter Länder. Ziel dieser internationalen Konferenz ist es, Forschenden aus dem europäischen Raum einen Austausch zu ermöglichen.

Internationalization in education (18th – 20th centuries)
Geneva, June 27-30, 2012

This Congress is organized by the international Standing Conference for the History of Education (ISCHE), the Society for the History of Children and Youth (SHCY), the Disability History Association (DHA) and the Faculty of psychology and sciences of education.
Contemporary historiography shows a renewed interest in phenomena of transfer, circulation, diffusion, flux and exchange among different spheres. Notions such as internationalization, globalization and others are used to describe these phenomena. Placing these concepts in their historical and theoretical frameworks, the aim of this Conference is to examine the processes that they designate in the field of education.
The Conference calls upon scholars to contribute by exploring the international dimensions of their areas of study. We will encourage comparative, transnational and entangled approaches to the history of education, the history of childhood and youth and to the history of disabilities. The Organizing Committee will particularly welcome contributions that theorize areas of study, and their inter-relationships, using concepts of class, gender, race and ethnicity.

Further information: http://cms2.unige.ch/ische34-shcy-dha/crbst_2_en.html

July 2012

3. Österreichische Konferenz für Berufsbildungsforschung:
„Neue Lernwelten als Chance für alle“
5. – 6. Juli 2012, Steyr, Österreich

Diese Österreichische Konferenz für Berufsbildungsforschung findet zum dritten Mal statt. Ihre kurze, aber erfolgreiche Geschichte zeigt das Interesse und den Bedarf an fachlichem Austausch rund um Forschung zu Berufs- und Erwachsenenbildung. Die Konferenz bietet im 2-jährigen Rhythmus Gelegenheit dazu. Sie richtet sich an Fachleute aus der Berufsbildungsforschung ebenso wie der Berufsforschung, der berufspädagogischen Forschung, Qualifikationsforschung, der Arbeitsmarktforschung und der Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung.

Weitere Informationen: http://www.berufsbildungsforschung-konferenz.at/

August 2012

EARLI-SIG 18 Meeting “From Theory to Theory. Empirical Analyses in Relation to Theoretical Models of Educational Effectiveness”
29th – 31st August 2012, Zurich

The aim of the third biennial meeting of the EARLI Special Interest Group 18 in Zurich is to examine the relationship between theory and empiricism of educational effectiveness. It is of special interest to investigate the interdependency between educational effectiveness theory and empirical analyses of the effects of school and teaching factors on school, teacher and student development.
The discussions should provide further development of educational effectiveness theory involving the complex processes of student learning and the multilevel structure of educational systems.
The conference is relevant for education researchers, methodologists and practitioners with an interest in educational effectiveness.
Keynote Speakers: Prof. Dr. H.P.M. Creemers, University of Groningen, The Netherlands; Prof. Dr. Bieke De Fraine, Catholic University of Leuven, Belgium; Prof. Dr. Eckhard Klieme, German Institute for International Educational Research, Germany; Prof. Dr. Sean Reardon, Stanford University, USA; Prof. Dr. Jaap Scheerens, University of Twente, The Netherlands.

More information: www.earli.uzh.ch/

September 2012

ECER 2012 “The Need for Educational Research to Champion Freedom, Education and Development for All”
17th – 21st September 2012, Cadiz, Spain

EERA, European Educational Research Association and the University of Cadiz, Spain, invite Educational Researchers to submit proposals for the European Conference on Educational Research 2012. The conference theme will provide a focus for keynote addresses and invited events. However, proposals for contributions are welcome from all fields of educational research.

More information: www.eera.de/ecer2012/