Dettagli

Die künftige Stelleninhaberin bzw. der künftige Stelleninhaber verfügt über exzellente, international sichtbare und innovative Expertise in der theoriebasierten, qualitativen und/oder quantitativen Erforschung von Erziehungs- und Unterrichtsprozessen zur Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf. Sie / Er verfügt über einschlägige Lehrerfahrung im gewünschten Forschungsfeld sowie über die Bereitschaft, die eigene Lehre kontinuierlich weiterzuentwickeln.In der Lehre soll der Bereich der inklusiven Bildung und der sonderpädagogischen Unterstützung insbesondere im Kontext der frühen Kindheit sowie der Schule bis zum Ende der Sekundarstufe II abgedeckt werden.Erwartet wird eine konstruktive Zusammenarbeit in Forschung und Lehre mit der Professur für Inklusion und Diversität, mit weiteren Professuren am Institut für Erziehungswissenschaft und an der Philosophischen Fakultät sowie mit nationalen und internationalen Institutionen.